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Antonio Chenoll
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Co-constructing meaning in international meetings–an approach to plurilingual interactions
F Capucho, MP Silva, A Chenoll
International Journal of Bilingual Education and Bilingualism 21 (7), 788-804, 2018
92018
El proceso de enseñanza-aprendizaje en contextos ubicuos y universitarios: tres estudios de casos
A Setién, A Nobre, A Chenoll
Virtualidad, Educación y Ciencia 14, 123-135, 2017
72017
El español invisible: Una aproximación a la ilusión de la percepción fonética y escrita del español en portugueses y su aplicación al proceso de aprendizaje y evaluación
AC Mora
El español como lengua extranjera en Portugal II: retos de la enseñanza de …, 2016
72016
¡ Quién cojones ha hecho esto!: Insultos, expresiones vulgares y coloquialismos en el aula de E/LE
AC Mora
Foro de profesores de E/LE, 1-10, 2007
72007
Universidades Seniores em Portugal e o uso das redes sociais: inclusão digital e social
DMV Barros, AMF Nobre, HMPT Gil, A Chenoll, CA da Silva Macedo
Educação em Foco 23 (41), 446-461, 2020
62020
La web 2.0: una ventana abierta a la interculturalidad
A Chenoll Mora
Revista Foro de Profesores de E/LE 5, s/n-s/n, 2009
42009
Competencias digitales de los jóvenes en el momento de entrada en la universidad
J Lagarto, A Chenoll
Revista Portuguesa de Investigação Educacional, 1-22, 2021
32021
Hacia una metodología del aprendizaje en línea eficaz y personalizada. Estudio comparativo entre tres modelos de aprendizaje y su eficacia online
AC Mora
Azulejo para el aula de español 9, 67-77, 2018
32018
Ahora me ves: la percepción como principio básico del aprendizaje de lenguas extranjeras
AC Mora
Foro de profesores de Español como Lengua Extranjera 12, 21-31, 2016
32016
La adquisión de lenguas extranjeras mediante materiales multimedia y enseñanza online. Un enfoque constrastivo y didáctico
AC Mora
32014
Pantalla o papel. La construcción lectora en contexto digital y analógico en hablantes de lenguas próximas
AC Mora
Foro de profesores de E/LE, 27-38, 2018
22018
El e-corpus en la enseñanza de E/LE: del aprendiz al aprendiente
A Chenoll
Foro de profesores de E/LE, 2008
22008
Inovação e tecnologia no ensino de línguas: reflexões e perspetivas de ação em contextos educacionais diversos
M Martins, IS Marques, K Göttsche, A Setien, A Chenoll, JS Childs, ...
Universidade Aberta, 2020
12020
The teaching-learning process in ubiquitous and university contexts. Three case studies
AS Burgues, A Nobre, A Chenoll
VIRTUALIDAD EDUCACION Y CIENCIA 8 (14), 123-135, 2017
12017
El aprendizaje ubicuo desde una perspectiva de la adquisición de lenguas extranjeras: un ejemplo práctico de un curso E/LE
A Chenoll Mora
Revista Foro de profesores de E/LE 9 (9), 29-38, 2013
12013
Adoptando y adaptando la web 2.0 al alumno. El papel del profesor en la explotación de la red
AC Mora
Actas del XIX Congreso Internacional de la Asociación para la Enseñanza del …, 2009
12009
El e-corpus en la enseñanza de E/LE: del aprendiz al aprendiente
A Chenoll Mora
Revista Foro de Profesores de E/LE 4, s/n-s/n, 2008
12008
Cómo crear una actividad H5P de tarjetas de aprendizaje en el Aula Virtual (Moodle 4.1)
A Chenoll Mora, L Márquez Baldó, JC Casañ-Núñez, C Millán Scheiding
Universitat de València, 2024
2024
Cómo crear una actividad H5P del tipo adivina la respuesta en el Aula Virtual
C Millán Scheiding, JC Casañ-Núñez, L Márquez-Baldó, A Chenoll Mora
Universitat de València., 2024
2024
El uso de software de análisis cualitativo de datos en la investigación de la producción escrita de estudiantes universitarios de español como lengua extranjera: avance de …
GH Navas de Pereira, L Morgado, A Chenoll
MeetUP23–2. º Encontro de Investigadores do LE@ D “Inovação e Ciência”, 2023
2023
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Artigos 1–20