| Cambio conceptual: una mirada desde las teorías de Piaget y Vygotsky G Raynaudo, O Peralta Liberabit 23 (1), 110-122, 2017 | 203* | 2017 |
| Children learning a concept with a book and an e-book: a comparison with matched instruction G Raynaudo, O Peralta European Journal of Psychology of Education 34, 87-99, 2019 | 28 | 2019 |
| Uso de tic: posibles relaciones con habilidades cognitivas e interpersonales en un grupo de adolescentes G Raynaudo, A Borgobello Ciencia, docencia y tecnología, 50-74, 2016 | 14 | 2016 |
| Conceptual change: a glance from the theories of Piaget and Vygotsky. Liberabit, 23 (1), 110-122 G Raynaudo, O Peralta | 12 | 2017 |
| Argumentos, justificaciones y explicaciones: un análisis de los actos dar razones desde la perspectiva del discurso infantil G Raynaudo, M Migdalek, C Santibanez LENGUA Y HABLA 22, 226-241, 2018 | 9 | 2018 |
| Characterizing papers about ‘blended learning’: an unconsolidated field? A Borgobello, G Raynaudo, NS Peralta IRICE, 37-66, 2014 | 6 | 2014 |
| Evidencias acerca del uso, comprensión y aprendizaje con tecnología digital en la primera infancia S Casablancas, M Pose, G Raynaudo Infancia y Pantallas. Evidencias actuales y métodos de análisis, 2021 | 5 | 2021 |
| Estilos de profesores reconocidos por promover la participación en el aula GM Raynaudo, A Borgobello Universidad Intercontinental, 2018 | 5 | 2018 |
| Las imágenes digitales como objetos simbólicos: un análisis sobre su impacto en el aprendizaje infantil G Raynaudo, O Peralta Revista Infancia, Educación y Aprendizaje 8 (1), 93-104, 2022 | 3 | 2022 |
| Infancia y pantallas: un estudio sobre tenencia, hábitos y percepción en el uso de tecnologías en una muestra de hogares argentinos M Sartori, G Raynaudo, O Peralta Virtualidad, Educación y Ciencia 14 (27), 35-50, 2023 | 1 | 2023 |
| Educar en el mundo digital. Un estudio empírico con niños preescolares G Raynaudo | 1 | 2020 |
| Utilización de dispositivos tecnológicos por parte de niños de entre 0 y 8 años y percepción de los padres y/o adultos responsables. M Sartori, G Raynaudo, NS Peralta, OAP de Mendoza Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento (RACC) 10 (1), 208-209, 2018 | 1 | 2018 |
| Funciones cognitivas y TIC en un grupo de adolescentes A Borgobello, G Raynaudo V Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en …, 2013 | 1 | 2013 |
| Infancias y usos de las tecnologías: trabajos de investigación, formación y divulgación desarrollados por el del Proyecto Educación y Nuevas Tecnologías de la Facultad … S Casablancas, B Berlin, M Pose, AC Wojtun, M de los Milagros Langhi, ... Virtualidad, Educación y Ciencia 14 (26), 110-118, 2023 | | 2023 |
| Technologies in Childcare Education to draw up future inclusive spaces blurring the present, septiembre 2022 G RAYNAUDO, O PERALTA | | 2022 |
| ¿ Se escucha? Las voces infantiles en relatos y formas inesperadas de la pandemia. M Pose, S Casablancas, G Raynaudo FLACSO PENT, 2022 | | 2022 |
| Proyecto APP2FIVE: Investigar pantallas y aplicaciones en la primera infancia S Casablancas, M Pose, G Raynaudo Convergencia entre educación y tecnología: hacia un nuevo paradigma: XXIV …, 2021 | | 2021 |
| Proyecto App2five: Investigar pantallas y aplicaciones en la primera infancia. M Pose, G Raynaudo, S Casablancas FLACSO PENT, 2021 | | 2021 |
| Conceptos y justificaciones brindadas por niños de 3 y 4 años antes y después de ser instruidos acerca de camuflaje animal G Raynaudo, O Peralta Interdisciplinaria 36 (1), 221-236, 2019 | | 2019 |
| Aprendizaje de un concepto en la niñez a partir de la instrucción mediada por imágenes digitales e impresas GM Raynaudo | | 2019 |
Ana BorgobelloIRICE-CONICET/UNR y Facultad de Psicología, Universidad Nacional de RosarioEmail confirmado em irice-conicet.gov.ar
