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Ana Borgobello
Ana Borgobello
IRICE-CONICET/UNR y Facultad de Psicología, Universidad Nacional de Rosario
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Uso de cuestionarios en investigaciones sobre universidad: análisis de experiencias desde una perspectiva situada
A Borgobello, MP Pierella, MI Pozzo
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la …, 2018
296*2018
El estilo docente universitario en relación al tipo de clase ya la disciplina enseñada: qualitative and quantitative analysis in two disciplines taught and two classes types
A Borgobello, N Peralta, N Roselli
Liberabit 16 (1), 07-16, 2010
782010
Uso de TIC en prácticas pedagógicas de docentes de la Facultad de Psicología de una universidad pública argentina
A Borgobello, M Madolesi, A Espinosa, M Sartori
Revista de Psicología (PUCP) 37 (1), 279-317, 2019
572019
Aprendizaje autorregulado en el nivel universitario: Un estudio situado con estudiantes de psicopedagogía de diferentes ciclos académicos
AC Ventura, MS Cattoni, A Borgobello
Universidad Nacional. Centro de Investigación y Docencia en Educación, 2017
55*2017
Concepciones de docentes sobre los estudiantes y sus prácticas pedagógicas
A Borgobello, M Sartori, L Sanjurjo
Educación y Educadores 21 (1), 27-48, 2018
542018
Entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje. Experiencias y expectativas de docentes universitarios de Rosario, Argentina
A Borgobello, M Sartori, L Sanjurjo
Espacios en blanco. Serie indagaciones 30 (1), 1-10, 2020
482020
Rendimiento académico e interacción sociocognitiva de estudiantes en un entorno virtual
A Borgobello, ND Roselli
Educação e Pesquisa 42, 359-374, 2016
482016
El conflicto sociocognitivo como instrumento de aprendizaje en contextos colaborativos
NS Peralta, ND Roselli, A Borgobello
Interdisciplinaria 29 (2), 271-286, 2012
392012
¿ Cómo interactuamos aquí y allá? Análisis de expresiones verbales en una clase presencial y otra virtual a partir de dos sistemas de codificación diferentes
A Borgobello, M Sartori, N Roselli
Revista de la educación superior 45 (179), 95-110, 2016
322016
Interacción docentes-alumnos en aulas universitarias. Análisis de casos
A Borgobello, N Peralta
MC Richaud y MS Ison, Avances en investigación en Ciencias del …, 2007
152007
Uso de tic: posibles relaciones con habilidades cognitivas e interpersonales en un grupo de adolescentes
G Raynaudo, A Borgobello
Ciencia, docencia y tecnología, 50-74, 2016
142016
Las funciones tutoriales en la Universidad: la percepción de los estudiantes de tres cátedras en la Universidad Nacional de Rosario de Argentina
A Borgobello, NS Peralta
Universidad de Navarra, 2009
142009
Análisis cualitativo de una propuesta pedagógica para la incorporación de entornos virtuales a la enseñanza universitaria en Argentina a partir de tres ejes: experiencia, rol …
A Borgobello, S Majul, D De Seta
Hamut'ay 6 (3), 81-97, 2019
122019
La función tutorial en el sistema educativo formal: una posible clasificación de sus modalidades
A Borgobello, NS Peralta, ND Roselli
Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias de la Salud …, 2019
112019
Funciones tutoriales y auxiliares de la docencia en Argentina
A Borgobello, NS Peralta
Centro de Investigacion y Formacion para la Docencia y Orientacion Educativa, 2011
112011
Reflexiones en el tránsito hacia la pospandemia desde experiencias estudiantiles y docentes en una universidad pública argentina
MP Pierella, A Borgobello
Universidad Nacional de La Plata, 2021
102021
Representaciones acerca del campo disciplinar y formación profesional de la psicopedagogía en un contexto académico argentino
AC Ventura, A Borgobello, NS Peralta
Revista española de Orientación y Psicopedagogía 21 (3), 653-668, 2010
92010
Teoría del conflicto sociocognitivo y aprendizaje colaborativo en el ámbito universitario
N Peralta, A Borgobello
XIV Jornadas de Investigación y Tercer Encuentro de Investigadores en …, 2007
92007
Enseñanza remota de emergencia: crisis, procesos y cambios en la educación superior
A Borgobello, A Espinosa
Notas de pandemia, 29-36, 2021
82021
Interaction among experience, teaching performance and student's learning at university level
A Borgobello, NS Peralta, ND Roselli
Estudos de Psicologia (Campinas) 30, 169-176, 2013
82013
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Artigos 1–20