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Luisa María Gómez del Águila
Luisa María Gómez del Águila
Profesora de Didáctica de la Expresión Plástica - UMA
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Título
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Ano
Accesibilidad e inclusión en espacios de arte:¿ cómo materializar la utopía?
LMG Del Águila
Arte, Individuo y Sociedad 24 (1), 77-90, 2012
342012
Educación Artística y experiencia importada: Cuando la construcción de significados recae en lo anecdótico
LMG del Águila, C Vaquero-Cañestro
Arte, individuo y sociedad 26 (3), 387-400, 2014
232014
Obra y público, tradición y generación:¿ cómo propiciar el encuentro?
MCV Cañestro, LMG del Águila
Dedica. Revista de Educação e Humanidades, 197-206, 2012
62012
The key Competence Cultural Awareness and Creativity as a tool to vindicate the Spanish-Arabian literary heritage in an intercultural educational context
M Dolores Sanchez Arjona, LM Gomez del Aguila, R Gutierrez-Perez
Tercio Creciente, 57-78, 2018
32018
“La Competencia Conciencia y Expresión Cultural para poner en valor la herencia literaria medieval hispano-árabe en un contexto educativo Intercultural”/The key Competence …
MDS Arjona, LMG del Águila, R Gutiérrez-Pérez
Tercio creciente, 2018
32018
Un compromiso ético
LM Gómez
Boletín de Interpretación, 2005
32005
La Alhambra a Ciegas: Propuesta de un método de comunicación del entorno abierto a personas con ceguera o baja visión
LM Gómez del Águila
Universidad de Granada.(Tesis inédita de doctorado), 2003
32003
Artistic education, social disregard and lack of expectations. Consequences of reproduction as a non-educational paradigm
C Vaquero, L Maria Gomez del Aguila
EARI-EDUCACION ARTISTICA-REVISTA DE INVESTIGACION, 220-236, 2018
22018
Mindfulness en el contexto universitario. Formando a profesionales conscientes.
IM Bernedo, LM del Águila, M Delgado-Ríos, T Galache Laza, ...
Dykinson, 2020
1*2020
Pablo Pineda: una persona Down, en tierra de nadie
LMG del Águila, CS García, PP Ferrer
Cuadernos de pedagogía, 40-45, 2010
12010
De TikTok a Tic-Tac. Una experiencia de creación artístico-literaria alternativa al relato fugaz de las redes sociales.
LM Gómez-del-Águila, I López Torres, C Linares Molina
2024
La irreverencia de incluir la prevención de los ASI en la formación docente. O de cómo las asignaturas de educación artística y visual no deben hablar de YouTube.
LM Gómez-del-Águila
2023
Más allá de lo obligatorio: Alternativas educativas en el grado de Educación Social
LM del Águila, JM de Oña Cots
Dikynson, 2022
2022
II.–ASI, EDUCACIÓN Y PANDEMIA, O CÓMO FORMARNOS EN LA PREVENCIÓN DEL ABUSO SEXUAL INFANTIL Y ADOLESCENTE SIN VERNOS LAS CARAS1.
LM del Águila, S Fernández-Inglés, AS Sánchez-Fernández
Más allá de lo obligatorio: Alternativas educativas en el grado de Educación …, 2022
2022
(im) PERFECTA (s) Una revisión de nuestra relación con los cánones a través de la performance comunitaria
LM Gómez del Águila
2021
Trabajando mis referentes para mi producto artístico: siguiendo el Ciclo de Kolb
SF Inglés, LM del Águila
Investigación e innovación educativa frente a los retos para el desarrollo …, 2021
2021
Mindfulness y profesionales en formación. O de cómo el “aquí y ahora” mejora la experiencia universitaria.
LM DEL ÁGUILA
Mindfulness en el contexto universitario. Formando a profesionales …, 2020
2020
Amorosamente
LM Gómez-del-Águila
2020
Los trapos sucios…¿ se lavan en casa? II Jornadas sobre Abuso Sexual Infantil y Feminicidio en la Universidad de Málaga.
LM Gomez-del-Aguila, P Calvo-Leon, TL Linde-Valenzuela
2019
El paradigma reproductivo y sus consecuencias
MC Vaquero-Cañestro, LM Gomez-del-Aguila
2016
O sistema não pode efectuar a operação agora. Tente mais tarde.
Artigos 1–20