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Cristina Arriaga
Cristina Arriaga
Profesora de educación musical
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Uses and perceptions of music in times of COVID-19: a Spanish population survey
A Cabedo-Mas, C Arriaga-Sanz, L Moliner-Miravet
Frontiers in psychology 11, 606180, 2021
1262021
Condiciones contextuales de la motivacón para el aprendizaje de la música
C Arriaga Sanz, JM Madariaga Orbea
Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko …, 2004
492004
¿ Música para aprender, música para integrar? Arte y educación en valores en el currículo escolar
A Cabedo-Mas
Universidad de Granada: DEDiCA (Desarrollo Educativo de las Didácticas en la …, 2016
422016
Canciones tradicionales en el aula infantil: En busca del patrimonio heredado
MD Gómez, CA Sanz
Espacio y Tiempo: Revista de Ciencias Humanas, 107-122, 2013
382013
Is the perception of music related to musical motivation in school?
C Arriaga Sanz, JM Madariaga Orbea
Music Education Research 16 (4), 375-386, 2014
312014
Análisis de la práctica educativa del profesorado de música y su relación con la motivación del alumnado
JM Madariaga, C Arriaga
Culture and Education 23 (3), 463-476, 2011
272011
Songs are taught, songs are learnt: musical preferences in early childhood
C Arriaga-Sanz, ME Riaño-Galán, A Cabedo-Mas, N Berbel-Gómez
Music Education Research 19 (3), 309-326, 2017
232017
La motivación en el área de educación musical en sexto curso de educación primaria
C ARRIAGA SANZ
La motivación en el área de educación musical en sexto curso de educación …, 2004
132004
Conexión entre los intereses musicales del alumnado y profesorado en primaria: datos para un acercamiento
C Arriaga Sanz
Musiker 14, 121-145, 2005
122005
Importancia de las condicionantes contextuales en la educación musical
C Arriaga Sanz
Música y educación: revista internacional de pedagogía musical, 2006
112006
Percepción del profesorado hacia las tendencias metodológicas actuales de Educación Musical
U Martín Garro, C Arriaga-Sanz
Grupo de Investigación HUM-672 AREA (Análisis de la Realidad EducativA), 2019
72019
La práctica musical desde la reflexión y la acción en la formación inicial del profesorado
C Arriaga Sanz, ME Riaño
Ensayos: revista de la Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de …, 2017
72017
El problema de género en los coros infantiles:¿ qué pasó con los chicos del coro?
CA Sanz
Eufonía: Didáctica de la música, 99-106, 2007
62007
Impact of group music-making on social development: a scoping review (El impacto de la práctica musical grupal en el desarrollo social: una revisión exploratoria)
A Cabedo-Mas, L Moliner-Miravet, E Campayo-Muñoz, ...
Journal for the Study of Education and Development 46 (2), 352-384, 2023
52023
The travelling sonnet: The key role of technology in an inter-university cultural heritage project
N Berbel-Gómez, A Cabedo-Mas, ME Riaño-Galán, C Arriaga-Sanz, ...
Journal of Music, Technology & Education 8 (1), 5-21, 2015
52015
Expresión, música y movimiento en la formación inicial del profesorado: Expression, music and movement in the initial teacher training
CA Sanz, AMM López, AVB Martín
ENSAYOS. Revista de la Facultad de Educación de Albacete 35 (1), 139-150, 2020
42020
La importancia de la colaboración entre profesorado de música de diferentes entornos. Un estudio de caso en el ámbito formal y no formal
C Arriaga-Sanz, B De Alba-Eguíluz, A Cabedo-Mas
Revista Música Hodie 19, 2019
42019
Historias que emocionan: grabación, creación y edición sonora como experiencia colaborativa en la Universidad
CA Sanz, B de Alba Eguiluz, MT Martín, FJC Méndez
DEDiCA Revista de Educação e Humanidades (dreh), 131-153, 2017
42017
Analysis of the educational practice of music teachers and their relationship with student motivation
JM Madariaga, C Arriaga
Cultura y Educación 23 (3), 463-476, 2011
42011
Música. Complementos de formación disciplinar
A Alberdi, M Alsina, C Arriaga, S Flores, G Ibarretxe, M Loizaga, ...
Ministerio de Educación 13 (1), 2010
42010
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Artigos 1–20