| Supervisão da Prática Pedagógica-Uma Perspectiva de Desenvolvimento e Aprendizagem-2a Edição T Alarcão Leya, 2015 | 1745* | 2015 |
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| Ecologia e desenvolvimento humano em Bronfenbrenner G Portugal, J Tavares | 286 | 1992 |
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| Supervisão de professores e desenvolvimento humano: uma perspectiva ecológica I Alarcão, I Sá-Chaves Para intervir em educação: Contributos dos colóquios CIDInE, 203-232, 1994 | 153 | 1994 |
| Percursos de formação e desenvolvimento profissional IS Chaves | 147 | 1997 |
| Resiliência, personalidade, stress e estratégias de coping AMS Pereira Resiliência e educação 3, 77-94, 2001 | 112 | 2001 |
| Formação e inovação no Ensino Superior J Tavares, L da Silva Almeida | 106 | 2003 |
| Paradigmas de formação e investigação no ensino superior para o terceiro milênio J Tavares, I Alarcão Escola reflexiva e nova racionalidade, 94-114, 2001 | 104 | 2001 |
| Resiliência e desenvolvimento pessoal H Ralha-Simões Resiliência e educação 3, 2001 | 96 | 2001 |
| A formação como construção do conhecimento científico e pedagógico J Tavares Percursos de formação e desenvolvimento profissional, 59-73, 1997 | 87 | 1997 |
| Dimensões pessoal e profissional na formação de professores HR Simões, J Tavares | 78 | 1995 |
| Insucesso no 1º ano do ensino superior: um estudo no âmbito dos cursos de Licenciatura em Ciências e Engenharia na Universidade de Aveiro J Tavares, RA Santiago, L Lencastre | 71 | 1998 |
| Dimensões de formação I Alarcão Formação Contínua: Realidades e Perspectivas, 69-77, 1991 | 69 | 1991 |
Isabel HuetAssociate Professor, University of HertfordshireEmail confirmado em herts.ac.uk
