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Citações | 3252 | 1730 |
Índice h | 32 | 25 |
Índice i10 | 58 | 44 |
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Com base em autorizações de financiamento
Coautores
- Prenzel, M*Universität Wien, früher TU München, IPN KielEmail confirmado em tum.de
- Martin GartmeierTechnische Universität München (TUM)Email confirmado em tum.de
- Jens MöllerProfessor of Educational Psychology, University of Kiel, GermanyEmail confirmado em ipl.uni-kiel.de
- Jan RetelsdorfUniversity of HamburgEmail confirmado em uni-hamburg.de
- Friederike ZimmermannInstitut für Pädagogisch-Psychologische Lehr- und Lernforschung, Christian-Albrechts-Universität zuEmail confirmado em ipl.uni-kiel.de
- Prof. Dr. med. Pascal O. BerberatMedizindidaktisches Zentrum für Ausbildungsforschung und Lehre (TUM MeDiCAL), Fakultät für Medizin, TU MünchenEmail confirmado em tum.de
- Prof. Dr. Tina SeidelProfessor for Educational Psychology, School of Social Sciences and Technology, TUMEmail confirmado em tum.de
- Olaf KöllerProfessor of Educational Research, Leibniz Institute for Science and Mathematics EducationEmail confirmado em ipn.uni-kiel.de
- Alexander RenklUniversity of Freiburg (Germany)Email confirmado em psychologie.uni-freiburg.de
- Alexander GröschnerFull Professor, Research on Teaching and Learning, Friedrich Schiller University JenaEmail confirmado em uni-jena.de
- Stefan HerzigPräsident TH Köln, Professor für Pharmakologie, Universität zu KölnEmail confirmado em uni-koeln.de
- Julia EberleDigital Learning Research Group, Paris Lodron University SalzburgEmail confirmado em plus.ac.at
- Jan KiesewetterInstitut für Didaktik und Ausbildungsforschung in der MedizinEmail confirmado em med.lmu.de
- Kristina ReissTUM School of EducationEmail confirmado em tum.de